特别关注|痛心！又一中学生在校跳楼自杀，老师不是背锅侠！何错之有？

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只有老师知道，任何一个孩子心理出了问题，家长难逃其责。家庭教育，才是影响孩子一生的致命教育。

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河南一高中女生跳楼自杀，老师有没过错？

12月8日，河南一高一学生因为老师批评她抽烟而跳楼自杀，该事件引起老师们普遍担忧：学生还能不能批评了？更为担忧的是这件事会不会给老师带来影响？会不会因为学生自杀受到惩罚？在这件事情中老师究竟有没有责任？

近期关于老师批评引来的恶性事件已经不少了。比如前段时间因为批评学生被拍了9砖的老师，再比如被老师批评后自杀的事情。批评学生是老师教育学生的重要方法，如果在教育中使用批评都让老师如此顾虑，那教育可能真的会很麻烦了。

老师究竟有没有权力批评学生呢？

这点毫无疑问，在《教师法》第八条第五款中，规定老师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。显然老师批评该生抽烟是合法的行为。如果从程序上看，在这次事件中老师并没有什么责任，是依法履行教师义务的职务行为。

所以，在这个事件上，这位班主任没有错。相反，他很负责任。哪些试图乱吐口水、用舆论压倒老师的家长，可以醒醒了。

然而，即使没有过错，老师依然很难过、很悲痛。那么年轻，那么珍贵的生命就此没了呼吸……

我们是不是该思考，为何老师的几句口头教育就能引发孩子跳楼？孩子的心灵是不是太脆弱了？抗挫能力是不是太弱了？家长平时是不是没引导好？

孩子选择轻生，与家庭教育不无关系：家长是时候从自己身上找原因了！

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学生频频自杀，老师何错之有？

正如网友评论所说，动不动就跳楼，我们是不是应该追根溯源，从家长教育身上找点原因？

近几年，越来越多的孩子漠视生命的珍贵，心理素质变差，抗挫能力弱之又弱。

可笑的是，老师们即使见证着这血淋淋的故事、一幕幕的悲剧，也来不及像家长一样表达自己也悲伤、也难过、也怜悯。

因为，当事人老师必须要学会自保，以免被无理取闹的家长造成教育的二次伤害。

还记得山西一学生上课玩手机被班主任没收后跳楼一事吗？

6月24日下午最后一节课17点46分左右，山西太原万柏林第三中学刘同学在数学课堂上玩手机，其班主任褚老师从教室后门进入发现他在课堂上玩手机，将其手机暂扣。

因当时已是下班时间，故老师没有做任何处理，更没有打骂，于17点50分离校回家。之后班主任与家长联系，但没有联系上家长。放学后，大概在6点23分钟左右这位刘同学推车与同学离校，并未发现有异常情绪。

却不料当晚，孩子在家跳楼身亡……悲剧发生后，家长情绪激动，一度想要找到当事老师质问。

可怜的褚老师，出于自保，竟躲去了宾馆！想想都觉得好笑——堂堂一位人民教师，没有犯任何错误，却要忍气吞声地“躲藏”起来，只因家长的蛮横无理。

苦笑，悲笑……

还好，万柏林三中校长杜生奎，第一时间给褚老师写了一封公开信。这封信，就像褚老师的救命稻草，让褚老师有底气勇敢地站起来！

如果你是一位老师，你一定会被这位校长感动。难得有这样一位真心为老师说话的校长。上课玩手机就是应该被责罚，没收手机一点都不过分。这是正常的教育手段。

褚老师算是老师中的幸运儿。他们有好校长，有好“娘家人”护着他们，站出来为他们说公道话，的确幸运。

但实际上，只要跟家长打过交道的老师心里都清楚，现在的家长，真的不好“伺候”。

大多数老师在孤独前行，他们拖着疲惫的身躯，即使被打被骂，嘴里仍歇斯底里地喊着“家校共育，家校共育”！

因为，只有老师知道，任何一个孩子心理出了问题，家长难逃其责。家庭教育，才是影响孩子一生的致命教育。

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在你我身边或许每天都有这样的事情发生，但是将这些案例汇总到一起，依然显得触目惊心。

2018年10月，西安初三学生毕某被班主任带去理了光头（平头），随后拒绝上学。班主任提出如果不上学可以退学，家长准备去学校办休学手续时，孩子跳楼自杀。

2018年10月，14岁的唐予心，吞下了160片秋水仙碱片自杀。她曾就读成章实验中学，是衡阳市乃至湘南地区最好的初中，她的成绩在班上数一数二。但在人生中的最后一次月考中，年级排名从四十多名下降到了一百二十四名。老师说她成绩下降的太快，肯定是没好好学；父母呢，也逼着她写检查好好检讨。两天后，她就永远的离开了人世。

2017年5月，四川省南充市第一中学一学生上完第一节课后，独自一人离开教室，从教学楼5楼纵身跳下，当场死亡。警方查明，死者生前因玩手机遭到其母亲两次批评，并抢夺手机。

2017年4月，淮阳一学生张某某和贾某某因琐事发生口角，后二人被同班同学劝和，该班纪律委员将两人口角的经过告诉班主任。随后班主任让贾某某站在走廊自我反省，老师走进教室后，贾某某从六楼跳下。

……

他们中许多人并不是因为一些“特殊”经历才选择结束自己的生命，他们所遇到的那些“天大的事情”，无非是“没收手机”、 “发生口角，被老师批评”、 “理发”、 “成绩下降”……这些理由听上去似乎都难以称为理由。

一个个悲剧的关注点如果仅仅是学校和老师是否赔偿，那未免太过浅薄。因为对于青少年而言，自杀早已成为剥夺生命的一把利刃。

据统计，中国青少年自杀率居全球第一；16%的中国学生考虑过自杀；自杀是中国第五大死因，中国平均自杀率为23／10万，每年自杀死亡人数近30万；自杀是中国15至34岁人群第一位重要的死亡原因;5～24岁的自杀人数每年竟高达15万人以上；除了自杀成功者，每年还有约250万的自杀未遂者。

有机构对上海中小学生做过调查，数据显示：上海有24.39%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法，认真考虑过该想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计画自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。

全球第一的青少年自杀率，难道不足以警醒我们，你我身边的很多孩子“草率”地结束自己的生命！而比起追究学校和老师的责任，我们更需要让孩子意识到生命为何物，死亡又究竟意味着什么，开展生命教育势在必行。

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不得不说，现在越来越多的孩子选择轻生。孩子对生命的漠视，正在摧毁着他们自己及整个家庭，而其中缺乏对于死亡认知的生命教育，便是其中的关键。

白岩松在“追问生命尊严，医学的使命与关怀”的专题圆桌会上说：“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”父母在对孩子解释“死亡”时，也会含糊其辞、模棱两可，或者干脆避而不谈，假装死亡不曾存在。

在上海市中学教师、心理咨询师余舟以往接触过的中学生咨询案例中，她发现这些对生命发问的声音已悄然在青春期的孩子心中叩响，“然而关键是我们的生命教育是否足够强大，强大到能帮助孩子抵抗这些质疑、空虚、挫折等，让他们明白这些都是可以解决的，生命才是最重要的”。

当前中小学生自杀事件增多也在于当代青少年对生命及其价值的认知不成熟，“一方面中小学生越来越有自我存在感，但另一方面他们对于生命的真正意义并不清晰，在面对学习压力、生活压力或外部批评时感觉不到自我及其价值，会试图通过自杀来进行‘对抗’或实现‘解放’”。

据统计，16%的中学生表示生命教育“非正规地接受过一点”，16%的中学生表示“一无所知，没有接受过”，18%的中学生表示“说不清楚”。而有相当一部分教师及学生家长，则缺乏对生命、生命教育的开展形式、生存技能的正确认识。

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层出不穷的学生自杀案件，罪魁祸首便是生命教育的缺失。那么，对于老师而言，与其担心因教育孩子惹出事端，不如与家长、学校三方达成统一，共同为学生开展生命教育。

首先，让孩子正确认知“死亡”。孩子在整个成长过程中，生老病死都是他们必须面对的重大人生问题。对孩子在现实生活中碰到的所有问题，包括死亡，都应该得到科学、认真的解答。

企图自杀的青少年对死亡的概念比较模糊，部分人甚至认为死是可逆的，暂时的。他们之所以自杀，有些是因为自己不懂得生命的宝贵、害怕面对挫折，但更多的孩子不知道也从没想过死对自己和亲人意味着什么。

其次，溺爱是自杀现象的温床，劝诫家长停止溺爱。家长是孩子的第一任老师，家长过度娇惯、保护孩子，是造成孩子任性、自私、依赖惯性的主要根源。家庭对孩子的溺爱，使孩子们情感很脆弱，自身承受能力太差，很难接受压力。

最后，将挫折教育融入学生学习过程。当前青少年由于缺乏必要的挫折教育和心理素质教育，容易因为一时苦闷或瞬间冲动产生自杀念头，但他们的这种念头绝对没有成人因“价值观破灭”导致自杀那样坚决，只要及时发现并进行合适的开导劝解，青少年很容易走出“自杀”误区。

一念之间，往往带来千里之哀。我们在学生在校自杀事件中，社会的关注点从家长和学校的闹剧中，转移到青少年生命教育的重要意义上。只有这样才是在解决问题，避免未来再出现类似的惨剧！

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老师不是背锅侠，家庭教育才是祸之根源

自杀、杀他人，现在越来越多的孩子选择轻生。孩子对生命的漠视，正在摧毁着他们自己及整个家庭。

还记得上次那个在亲生母亲身上坎了20多刀的小学生吗？而他杀害母亲的原因，却仅仅是因为不满母亲管教太严、被母亲打后心生怨恨。

我的天呐！就因为这个原因？那可是自己的亲妈啊。现在的孩子连亲妈都敢坎，还有什么不能做的？

更不用说学生在教室公然打老师，更不用说与父母吵架、离家出走，更不用说打骂自己的爷爷奶奶，更不用说偷父母血汗钱买游戏装备，等等这些小事了……

有人说，现在孩子的这种德行，是家长自己娇生惯养“辛辛苦苦”培养出来的。

是啊——孩子就是家里的一个宝，爸爸妈妈、爷爷奶奶捧在手心里，学校和老师不敢打、不敢骂。犯了错，要和和气气地给他们讲道理，要提倡赏识教育，要使劲鼓励他们……

无端的娇惯、宠溺，使孩子不明白什么是挫折，导致孩子对生命的漠视，造成一系列的心理问题和自伤行为。

而这一切，正是让万千老师头疼的、却又不敢多干涉的。家长的这种教育方式，让学校很多正确的育人工作无法开展，因为没人敢惹这些了不起的“小祖宗”。

俗话说，能管孩子的地方只有3个——学校，家庭和监狱。

学校不敢管，家长不让管，那只能让监狱管了……恐怕各方都不想看到这种悲剧。

因此，请家长朋友们一定要给孩子上这两堂重要的课：

第一堂课，是生命之课，告诉孩子“自杀意味着什么”“死亡意味着什么”。告诉孩子生命很珍贵，切勿轻生，否则会给家人造成天崩地塌的悲剧和伤痛。

第二堂课，挫折教育，告诉孩子“挫折是什么”“如何抵抗挫折”。告诉孩子每个人都会遇到挫折坎坷，没有人的一生是一帆风顺的。要正视自己的错误和不足，要听良言、行善事。

这两堂课，只有父母自己完成，老师帮不了你。

最后，还是那句话，家庭教育决定孩子的品行、修养、性格和心态。

在孩子的学习成长之路上，家长切勿偷懒、侥幸、过度依赖学校和老师。否则，即使累垮了老师，也教不出优秀的孩子！

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